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008			230217b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a84-7112-029-1
082			_a155.4
100			_aZulliger, H. _d1893-1965. _eAutor _98385
245			_aLos niños difíciles : diez capítulos sobre la teoría y la práctica del consejo pedagógico y de la ayuda educativa, basados en la psicología profunda
250			_a4a ed.
260			_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c1986.
300			_a272 p. ; _c21 cm.
505			_aClasificación, problemas, síntesis -- Diferencias, síntoma disocial y disposición disocial, doma y educación, el cambio del ambiente como terapéutica pedagógica -- Discusión del método de cambio del ambiente de la estructura de la personalidad psíquica, civilización y cultivo -- La psicología de Freud en la práctica de la pedagogía -- Establecimiento de una transferencia favorable, métodos de asociación y de juego -- La técnica de juego pura -- Inclusión de la prueba de interpretación de las formas en la esfera de trabajo del pedagogo -- delimitación de sus posibilidades -- en el método pedanalítico -- Valoración de los hallazgos obtenidos con la prueba de interpretación de formas en el campo de la psicología profunda -- La relación de pareja y la relación afectiva de una comunidad con su jefe, peligros de la ligazón y la dirección consciente el manejo activo, de la transferencia -- Sobre el alcance de la pedagogía psicoanalítica
650			_aPsicología del niño _vNiños con problemas de conducta. _98386
942			_2ddc _cLIB _e17/02/23 _zgrp
999			_c1836 _d1836