000			00933nam a22001457a 4500
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020			_a84-7112-345-2
100			_aOrton, Antoni _93500
245			_aDidáctica de las Matemáticas
250			_a2a ed.
260			_aMadrid, España _bEditorial Morata _c1996
300			_a239 _c17 cm
505			_aNecesitan teorías los profesores de matemáticas -- Qué matemáticas pueden aprender los niños -- Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas -- Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima -- Debemos aguardar hasta que los alumnos están dispuestos -- Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos -- Por qué algunos alumnos rinden más que otros -- Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas -- Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas -- Cómo deberían enseñarse las matemáticas -- Bibliografía
999			_c2850 _d2850